校服应注重发挥育人功能

   《礼记》有云，“礼仪之始，在于正衣冠”。学校，作为教书育人的主要场所，是礼仪教育的集中地，而校服也不仅是学校的管理工具，更重要的，是学校礼仪教育的重要组成部分，是德育教育和美育教育的重要载体，代表着学校的形象和学生的精神气质。然而，纵观国内校服发展现状，大部分校服款式可以说毫无美感可言。近期，多地两会代表几乎同时提出，要对校服的审美性和专业性进行提升，充分发挥校服的育人功能。

   不论男女一律穿着肥大的“面口袋”校服做操?跑步?打球……这似乎是许多学子的集体记忆，甚至有人认为“专业运动型校服的缺失，毁掉了中国人的青春?”

   专业运动型校服作为体育精神的载体，能够促进体育运动的普及：

   当前大多中小学校体育课教师要求家长为学生准备不限款式的运动服，但落实情况和检查力度一般? 穿着不合适的服装运动，不仅达不到提升体育技能?增强体魄的目的，甚至会影响体育课正常进行，造成运动伤害?

   希望中小学校服“颜值”能高点：

   校服着装关系到对学生审美趣味的培养，从他们身上可以看出中小学生的整体精神风貌。这是教育工作的一件大事，..是一件小事。西华大学人文学院院长谢应光，在今年的四川省两会上提交的一份提案，希望可以提高中小学校服“颜值”。

   “我这份提案，来源于生活中的观察。在四川的公立中小学，看到的校服大多不合身，很大，样式也不好看。”

   谢应光认为，虽然多年来，四川省的中小学校服工作在不断改进和..，但从基层了解到的情况表明，广大学生、学生家长以及社会群众对中小学生校服还是不甚满意。主要问题是：目前公立学校的校服，普遍质量较差、样式单一，学生穿着缺乏美感。在公立中小学，男孩、女孩的服装都差不多，大小不合身。且由于校服的价格限制，一般为100多元，生产厂家也难于生产出高品质的校服。 

    谢应光认为，应普遍提高四川省公立中小学校学生校服的质量和审美品位，至少服装外观美丽、风格清新、气质高雅、衣着合体。不仅符合青少年体型特点，也能让校服符合青少年的审美需求。此外，可以适当补贴公立中小学校的学生校服费用。

    让中小学校服美起来:

   “厦门城市很美，有蓝天、海浪、三角梅、白鹭……厦门学生的校服要与这个城市相匹配，他们是流动的风景，我愿意无条件给予支持！”在一月上旬刚刚结束的厦门三届三次会议分组讨论中，曾凤飞如是说。

    他认为，厦门中小学生的校服迫切需要改头换面，要跟美丽的城市相匹配，在设计感、时代感、品质感上，都得进一步提升。曾凤飞说，目前厦门中小学生的校服包含运动装和正装。由于学校体育课课程设置较多，且校园规划普遍缺少存衣室、更衣室，学生平时较多穿运动装校服。中小学生运动装款式按区统 一，男女同款，普遍缺乏设计感、时代感以及品质感。

    “美感是从小熏陶的，我们不能压抑它。”曾凤飞说，如今学生对得体、..校服的需求日盛，让校服美起来要做到三个方面：加强板型设计，让运动装男女有别，符合青少年体型特点，满足运动功能需求；提升文化特色，融入中式服装元素，让正装能够穿出“文化味”；提升设计感、时代感和品质感，让校服符      

    合青少年的审美需求。

    校服，承载着一代代学子的青春记忆，它既是一种校园文化载体，更是一种育人功能符号。校服的育人功能不该被单一的管理功能所替代，因此，需要提高校服的审美性和专业性，充分发挥校服的育人功能。
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